ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΣΤΟΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΦΥΣΙΚΗΣ «ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»
Στις 10 Μαρτίου 2022 πραγματοποιήθηκε στα Λύκεια της χώρας η διεξαγωγή του Πανελληνίου Διαγωνισμού Φυσικής «Αριστοτέλης 2023». Στον διαγωνισμό οι μαθητές και οι μαθήτριες διαγωνίζονται τόσο σε θεωρητικά θέματα όσο και σε πειραματικό πρόβλημα με επεξεργασία πραγματικών πειραματικών δεδομένων.
Ο διαγωνισμός της Γ΄ Λυκείου περιλαμβάνει δύο φάσεις. Στη β΄ φάση τα θεωρητικά θέματα είναι ιδιαιτέρως απαιτητικά. Επιπλέον, στο πειραματικό μέρος, δίνονται πειραματικές διατάξεις / όργανα μέτρησης, ώστε οι διαγωνιζόμενοι να συνθέσουν και να εκτελέσουν πραγματικό πείραμα με λήψη μετρήσεων, αλλά και με επεξεργασία των πραγματικών πειραματικών δεδομένων. Σε όλους τους Πανελλήνιους Διαγωνισμούς Φυσικής Λυκείου καταβάλλεται προσπάθεια προσέγγισης (στο πλαίσιο της σχολικής ύλης) των θεμάτων των Διεθνών Ολυμπιάδων Φυσικής, αλλά και επιχειρείται η δοκιμαστική εφαρμογή τέτοιων θεμάτων σε εξεταστικό περιβάλλον από τους Έλληνες μαθητές. Από τους διακρινόμενους στη β΄ φάση οι πέντε πρώτοι συγκροτούν την Εθνική Ομάδα, η οποία εκπροσωπεί τη χώρα μας στη Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής.
Από τους μαθητές της Γ΄ τάξεως του Α΄ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου διακρίθηκε ο μαθητής Ιωάννης Ζαφειρόπουλος του Πολυτεχνικού Τμήματος, ο οποίος συμμετείχε και στη β΄ φάση του διαγωνισμού. Η β΄ φάση πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 22 Απριλίου στο Φυσικό Τμήμα του ΕΚΠΑ και ο μαθητής μας κατέλαβε τη 12η θέση.
Συγχαίρουμε τον Γιάννη για τη μεγάλη του επιτυχία και ευχόμαστε να θριαμβεύσει και στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Συμμετοχή του Α΄Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης στο σχέδιο Erasmus+ Young Europeans Speak Up Too στην Κατάνη
Κατά την εβδομάδα 19-26 Μαρτίου 2023 οι μαθητές του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης Γιώργος Πολυμέρης, Νικόλας Σαγρής, Απόστολος Λαχανάς, Κατερίνα Σιψά και Αθηνά Παναρίτη συμμετείχαν σε μαθητική ανταλλαγή Erasmus+. Συνοδευόμενοι από τους καθηγητές κ. Ευγενία Δοδοπούλου και κ. Άγγελο Κυριακόπουλο, οι μαθητές συμμετείχαν σε μαθησιακές δραστηριότητες και πολιτιστικές επισκέψεις που διοργανώθηκαν από το σχολείο υποδοχής Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei, στην Κατάνη της Σικελίας.
Οι μαθητές που συμμετείχαν στο σχέδιο αυτό, με τίτλο Young Europeans Speak Up Too, παρουσίασαν δραστηριότητες που αποσκοπούν στην ανάπτυξη πνεύματος ομαδικότητας, συνεργασίας και συμπερίληψης μεταξύ των μελών της ομάδας. Επίσης περιηγήθηκαν στην Κατάνη, επισκέφθηκαν την Έτνα, ξεναγήθηκαν στην Ταορμίνα και τις Συρακούσες και χάρηκαν υπέροχες στιγμές με τους φίλους τους από τα υπόλοιπα Ευρωπαϊκά σχολεία τα οποία συμμετέχουν στο σχέδιο (Νορβηγικό, Ολλανδικό, Ισπανικό, Γερμανικό και Ιταλικό).
Οι μαθητές μας φιλοξενήθηκαν από οικογένειες μαθητών του Ιταλικού σχολείου. Το δέσιμο ανάμεσα στα παιδιά ήταν τόσο δυνατό και οι στιγμές που μοιράστηκαν τόσο ωραίες, που ήταν αδύνατο σχεδόν να χωρίσουν στο τέλος της εβδομάδας. Τα δάκρυα του αποχαιρετισμού τους συνοδεύτηκαν από την υπόσχεσή τους να συναντηθούν ξανά.
Το σχέδιο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, που με το πρόγραμμα Erasmus+ συμβάλλει όχι μόνο στην παιδεία αλλά και τη συναδέλφωση των νέων της Ευρώπης.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΚΥΒΕΡΝΟΑΣΦΑΛΕΙΑΣ
Mε αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, διοργανώθηκε φέτος στην Ελλάδα ο Πρώτος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Κυβερνοασφάλειας (ΠΜΔΚ).
Ο φορέας διοργάνωσης του διαγωνισμού, είναι το τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιά, το οποίο σε συνεργασία με το μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Ασφάλεια Ψηφιακών Συστημάτων» και το Εργαστήριο Ασφάλειας Συστημάτων (SSL) με επικεφαλής τον καθηγητή κ. Χρήστο Ξενάκη φέρνουν για πρώτη φορά στην Ελλάδα τον ΠΜΔΚ, με την υποστήριξη του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Κυβερνοασφάλειας (ΠΜΔΚ) διήρκησε από την 1η έως και την 31η Μαρτίου, για τους μαθητές και τις μαθήτριες των τριών τάξεων του Λυκείου. Όλος ο διαγωνισμός έτρεξε πάνω στην διαδικτυακή πλατφόρμα CTFd η οποία έχει σχεδιαστεί αποκλειστικά για την διεξαγωγή CTF (“Capture the Flag”)[i] διαγωνισμών πάνω στην κυβερνοασφάλεια. Οι μαθητές κλήθηκαν να επιλύσουν δοκιμασίες σχετικές με την ασφάλεια ψηφιακών συστημάτων.και να ανακτήσουν της κρυμμένες ψηφιακές σημαίες. Οι δοκιμασίες κάλυπταν δημοφιλείς περιοχές της κυβερνοασφάλειας (όπως ο Παγκόσμιος ιστός, η Κρυπτογραφία, η Ψηφιακή Εγκληματολογία, η Αντίστροφη Μηχανική και πολλά άλλα) όπως αυτές κατηγοριοποιούνται σε παρόμοιους διαγωνισμούς, όπως στο «European Cyber Security Challenge» (ECSC). Ο βαθμός δυσκολίας των δοκιμασιών εκτεινόταν από πολύ εύκολες μέχρι και δύσκολες, με σκοπό την συμμετοχή όλων των μαθητών με ενδιαφέρον στην ασφάλεια υπολογιστών.
Στον διαγωνισμό συμμετείχαν 56 σχολεία από όλη την Ελλάδα.
Οι 21 δοκιμασίες τις οποίες έπρεπε να αντιμετωπίσουν οι μαθητές απαιτούσαν γνώσεις και δεξιότητες αρκετά προχωρημένες, ειδικά για παιδιά αυτής της ηλικίας. Η κάθε δοκιμασία απαιτούσε πολύωρη αναζήτηση στο διαδίκτυο για ενημέρωση και αναζήτηση των κατάλληλων διαδικτυακών εργαλείων για να λυθούν οι γρίφοι και μερικές φορές έπρεπε ο λύτης να σκεφθεί με «ανορθόδοξο» τρόπο για να καταλήξει στην λύση.
Εικόνα 1:
Η σελίδα με κάποιες από τις δοκιμασίες
Οι γνώσεις που απαιτήθηκαν δεν καλύπτονται, ούτε καν αναφέρονται στην ύλη που τα παιδιά διδάσκονται στο σχολείο.
Εικόνα 2:
Μία από τις δοκιμασίες που λύθηκαν με επιτυχία
Το Α΄ Αρσάκειο Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης εκπροσωπήθηκε επαξίως στον διαγωνισμό από τους μαθητές Γάτσο Κωνσταντίνο, Γιαννόπουλο Νικόλαο και Παπαδόπουλο Παύλο του τμήματος Α1.
Οι μαθητές συνεργάστηκαν άψογα και κατά τις ώρες που απασχολήθηκαν στο σχολείο για τον διαγωνισμό αλλά και κατά τις ώρες εκτός σχολείου, που αφιέρωσαν στην επίλυση των γρίφων.
Την πρωτοβουλία για τη συμμετοχή στον διαγωνισμό ανέλαβε η καθηγήτρια Πληροφορικής του Α΄ Λυκείου κ. Εμμανουέλα Φραγκουλοπούλου, αφιερώνοντας πολλές ώρες στην καθοδήγηση και την επίβλεψη των παιδιών στο Εργαστήριο Πληροφορικής.
Εικόνα 3:
Στιγμιότυπο από την ομαδική που δημιούργησαν οι μαθητές για να επικοινωνούν και εκτός ωρών σχολείου
Ξεκινώντας από το μηδέν στο επίπεδο γνώσεων πάνω σε αυτά τα θέματα, κατάφεραν να ολοκληρώσουν την προσπάθεια τους και να βρεθούν στην όγδοη θέση στην κατάταξη.
Όπως οι ίδιοι ανέφεραν, μέσα από αυτό τον διαγωνισμό κέρδισαν υπολογιστικές γνώσεις, γνώσεις πάνω στην κυβερνοασφάλεια και μεγάλη ικανοποίηση κάθε φορά που έβρισκαν τη λύση κάποιου γρίφου. Και δήλωσαν έτοιμοι για μια ακόμη προσπάθεια του χρόνου.
Ευχαριστούμε πολύ παιδιά!!
[i] Capture the Flag (CTF) in computer security is an exercise in which «flags» are secretly hidden in purposefully-vulnerable programs or websites. It can either be for competitive or educational purposes. Competitors steal flags either from other competitors (attack/defense-style CTFs) or from the organizers (jeopardy-style challenges). Several variations exist. Competitions can include hiding flags in hardware devices, they can be both online or in-person, and can be advanced or entry-level. The game is based on the traditional outdoor sport of the same name.
Συνεργασία του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης με την Anglia NL στο πρόγραμμα Building Bridges
Το Α΄ Αρσάκειο Τοσίτσειο Εκάλης εγκαινίασε φέτος νέα συνεργασία με την Anglia NL. Πρόκειται για μία οργάνωση με παγκόσμια εμβέλεια που δραστηριοποιείται στο χώρο εκμάθησης της Αγγλικής Γλώσσας και πιστοποίησης γλωσσομάθειας, με έδρα το Roosendaal της Ολλανδίας, παράρτημα της μητρικής οργάνωσης που βρίσκεται στο Chichester College της Μεγάλης Βρετανίας.
Η Anglia NL χρησιμοποιεί την ηλεκτρονική πλατφόρμα EAGER μέσω της οποίας όχι μόνο επιτυγχάνει διαδραστική διδασκαλία της Αγγλικής με χρήση AI, αλλά και φέρνει σε επαφή σχολεία από όλο τον κόσμο.
Με τη μεσολάβηση του προσκεκλημένου μας εμπειρογνώμονα Erasmus+ Drs Jan Vijfhuizen, επί χρόνια συντονιστἠ Erasmus+ του Ολλανδικού σχολείου RSG ‘t Rijks, που είναι ταυτόχρονα στέλεχος της Anglia NL, οι καθηγήτριες κ. Μαριλένα Γιαννάκη, κ. Μάρα Στούπα, κ. Αθηνά Ξυραφά και κ. Αντωνία Αγγελοπούλου ήρθαν σε επαφή με το Διευθυντή της Anglia κ. Arnold Augustijn και έκαναν μάθημα στις τάξεις τους μέσω της πλατφόρμας αυτής.
Το εγχείρημα στέφθηκε με επιτυχία και η κ. Αγγελοπούλου συνέχισε δηλώνοντας συμμετοχή με την τάξη της στο πρόγραμμα της Anglia NL Building Bridges. Οι μαθητές της συναντιούνται διαδικτυακά με παιδιά από το Κουρασάο, την Ινδονησία, την Ουκρανία, την Ολλανδία και άλλες χώρες. Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων οι μαθητές αναλαμβάνουν εργασίες, παίρνουν μέρος σε κουίζ και συνομιλούν με τους ξένους συνομηλίκους τους ανταλλάσσοντας εμπειρίες. Έτσι η Αγγλική γίνεται γέφυρα φιλίας και συνεργασίας. Γι΄ αυτό άλλωστε το πρόγραμμα λέγεται Building Bridges.
Ποικίλα είναι τα οφέλη της πρωτοποριακής αυτής δράσης, που έγινε εφικτή χάρη στο πρόγραμμα Erasmus+ με συγχρηματοδότηση της Ε.Ε., τον κ. Vijfhuizen, αλλά και την αφοσίωση της κ. Αγγελοπούλου, που λέει χαρακτηριστικά:
«Το πρόγραμμα Building Bridges λειτουργεί με τη χρήση ψηφιακής πλατφόρμας για την ενίσχυση της καινοτόμου διδασκαλίας, του διαπολιτισμικού διαλόγου και της πολυγλωσσίας. Προσδοκώμενα αποτελέσματα από την εφαρμογή του προγράμματος Building Bridges είναι η αύξηση της ευχέρειας στην ομιλία κατά τη διδασκαλία της Αγγλικής, η γνωριμία και συστηματική επαφή των μαθητών μας με συμμαθητές από όλο τον κόσμο μέσω του προγράμματος συναντήσεων, η καλλιέργεια πνεύματος αποδοχής προς τις πολιτισμικές διαφοροποιήσεις, ο εκσυγχρονισμός της διδασκαλίας, η έξοδος από την τυπική διδασκαλία με βιβλίο μόνο, η παροχή επιπλέον κινήτρου στους μαθητές που αυξάνει το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους για το μάθημα και κάνει τη διδασκαλία πιο ενεργητική, ωφέλιμη και αποτελεσματική.
Το πρόγραμμά μας διαρθρώθηκε σε δύο κύκλους. Κατά τον πρώτο οι μαθητές ολοκλήρωσαν σειρά από δραδραστικές δραστηριότητες (tasks) που έκαναν από κοινού με τα ξένα σχολεία με σκοπό την καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων (pronunciation, reading and writing assessment). Συμπλήρωσαν κουίζ (trivial pursuit) με ερωτήσεις γενικών γνώσεων σχετικά με τις συμμετέχουσες χώρες, που προωθούν την αποδοχή της πολυπολιτισμικότητας. Τέλος, οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες για να δημιουργήσουν βίντεο παρουσίασης της χώρας τους και βίντεο για σημαντικές προσωπικότητες (Καζαντζάκης και Σαίξπηρ). Συνάμα με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές ευαισθητοποιούνται για θέματα της σύγχρονης παγκόσμιας κοινωνίας, γεγονός που τους κάνει πιο ώριμους και στοχαστικούς. Συγκινητικές ήταν επί παραδείγματι οι συζητήσεις που έγιναν μεταξύ των μαθητών κατά τη σύνδεση με σχολείο της Ουκρανίας λίγο πριν τα Χριστούγεννα.»
Οι μαθητές μας εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για το πρόγραμμα αυτό και πρόθεσή μας είναι να συνεχιστεί.
«Γιατί;» Οι μαθητές ζωγραφίζουν τιμώντας τη μνήμη των θυμάτων του δυστυχήματος στα Τέμπη
Το σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη άφησε ανεξίτηλες μνήμες. Οι μαθητές δεν μπορούν και δεν θέλουν να ξεχάσουν. Αυτή τη φορά το αναπάντητο «γιατί;» ώθησε τα παιδιά στη δημιουργικότητα. Οι μαθητές του Α1 του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης Ευάγγελος Αγαπίου, Νίκος Γιαννόπουλος και Παύλος Παπαδόπουλος ζήτησαν από την καθηγήτρια Καλλιτεχνικών κ. Κυριακή Πρεβενιού να δημιουργήσουν μια εικαστική σύνθεση αφιερωμένη στη μνήμη των νέων που έχασαν τόσο άδικα και πρόωρα τη ζωή τους στο δυστύχημα της 28ης Φεβρουαρίου. Έτσι τα παιδιά του Καλλιτεχνικού Εργαστηρίου της κ. Πρεβενιού μαζί με την συμμαθήτρια τους Χρυσάνθη Γεωργούλια και τους εμπνευστές του έργου Νίκο Γιαννόπουλο, Ευάγγελο Αγαπίου, Παύλο Παπαδόπουλο και Χρήστο Κοντάκο, δημιούργησαν μια συμβολική εικαστική σύνθεση, με την ελπίδα να μην ζήσει η Ελλάδα ανάλογη τραγωδία ποτέ ξανά.
Στην «πλάτη» της σύνθεσης παρουσιάζονται συμβολικές φράσεις, λόγια που δεν θα ξεχαστούν. Στο κέντρο, εικονίζεται ένα τρένο εν κινήσει με φόντο ένα ηλιοβασίλεμα, που συμβολίζει τη δύση της ζωής των αδικοχαμένων επιβατών. Αλλά για την καθηγήτρια τους την κ. Πρεβενιού το κίτρινο που χρησιμοποιήθηκε συμβολίζει το φως των ψυχών τους, ένα φως ελπίδας υπερβατικό.
Τα ίδια τα παιδιά έγραψαν:
Γιατί;
Μετά το σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη το προεδρείο του Α1 τμήματος του Α΄ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης βαθιά συγκινημένο πρότεινε στην διεύθυνση του σχολείου και ειδικά στην καθηγήτρια καλλιτεχνικών του σχολείου κ. Πρεβενιού Κυριακή την δημιουργία ενός έργου με σκοπό να τιμήσουμε την μνήμη των ανθρώπων που χάθηκαν εκείνο το βράδυ.
Οι εργασίες για την δημιουργία αυτού του έργου άρχισαν αμέσως, με την συμβολή της κ. Πρεβενιού και πολλών άλλων μαθητών που προθυμοποιήθηκαν να βοηθήσουν. Το σχέδιο ήταν δημιουργία μιας «πλάτης» (δηλ. του πίσω μέρους) με μηνύματα τα οποία στιγμάτισαν εκείνο το βράδυ. Στο κέντρο βρίσκεται ένα κάδρο με ένα τραίνο να περνά την ώρα της δύσης του ηλίου από μία άγνωστη περιοχή. Έτσι, δείξαμε τα συναισθήματα τα οποία κυριαρχούσαν εκείνες τις ώρες, δηλαδή τις ζωές και τις ελπίδες που έδυαν.
Το έργο αναρτήθηκε έξω από το γραφείο καθηγητών του Α΄ Λυκείου, ώστε όποιος περνάει από εκεί να φέρνει στη μνήμη του την τραγωδία αυτή.
Ευχόμαστε μέσα από τα βάθη της καρδιάς μας να μην επαναληφθεί τίποτα παρόμοιο και το έργο μας να αποτελέσει βάση ευαισθητοποίησης για τους μαθητές και καθηγητές του σχολείου μας.
Καλό ταξίδι στις ψυχές που έφυγαν!
Οι «Ήρωες» ταξιδεύουν στην Ιταλία και στην Ολλανδία : μετακινήσεις του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης στο πλαίσιο διαπιστευμένου προγράμματος Erasmus+
Δύο ομάδες μαθητών του Α’Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης με τους συνοδούς καθηγητές τους επισκέφθηκαν ξένα σχολεία κατά τον Φεβρουάριο και Μάρτιο 2023 στο πλαίσιο διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+.
Το σχέδιο φέρει τον τίτλο Heroes και είναι προϊόν έμπνευσης και συνεργασίας καθηγητών από τρία σχολεία, οι οποίοι συνεργάζονται εδώ και χρόνια μέσω των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+, με συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Συγκεκριμένα, καθηγητές από το Ολλανδικό λύκειο Regionale Scholengemeenschap ‘t Rijks (Bergen op Zoom, Ολλανδία), το Ιταλικό λύκειο Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei (Κατάνη, Ιταλία) και το Α’ Αρσάκειο Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης μοιράστηκαν μία κοινή αγωνία και ένα κοινό όραμα. Παρατήρησαν ότι η ιστορία ως διδακτικό αντικείμενο δεν προσελκύει τους μαθητές. Έτσι οι μαθητές αδυνατούν να αντλήσουν γνώση, πείρα και πρότυπα από την ιστορία, ενώ μερικές φορές διαπιστώνεται άγνοια για σημαντικές περιόδους και προσωπικότητες. Έτσι οι καθηγητές αποφάσισαν να υλοποιήσουν το σχέδιο Heroes, εστιάζοντας στην ανθρωποπλαστική δύναμη της ιστορικής μελέτης και επιχειρώντας παράλληλα να εφαρμόσουν μία πιο βιωματική εκδοχή διδασκαλίας της ιστορίας. Έτσι η ιστορία έγινε αντικείμενο ερευνητικών εργασιών και λόγος για να ταξιδέψουν οι μαθητές.
Κατά την πρώτη φάση του σχεδίου (21-26 Ιανουαρίου 2023) οι Ολλανδοί και Ιταλοί μαθητές φιλοξενήθηκαν από τους Έλληνες συνομηλίκους τους, παρακολουθώντας πρόγραμμα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και πολιτιστικών επισκέψεων που οργάνωσε το Α’ Αρσάκειο Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης στο σχολείο, στα ιστορικά μνημεία και μουσεία των Αθηνών, στο ΚΠΙ Σταύρος Νιάρχος, στο Ναύπλιο και στις Μυκήνες.
Το πρόγραμμα είχε ως στόχο την εξοικείωση των μαθητών με την ιστορική έρευνα και την ανάδειξη μεγάλων προσωπικοτήτων της εθνικής και Ευρωπαϊκής ιστορίας. Οι μαθητές διατύπωσαν ορισμούς του ηρωισμού, συζήτησαν για τις μορφές του ηρωισμού και τα χαρακτηριστικά του ηρωικού ανθρώπου.
Οι μαθητές μελέτησαν συγκριτικά την ιστορία των τριών λαών, κατασκεύασαν timelines, σχεδίασαν αφίσες και ανέδειξαν με τις πολυμεσικές εργασίες τους τις προσωπικότητες εκείνες που θεωρούν ήρωες και πρότυπά τους, όχι μόνο με εθνική αλλά και πανευρωπαϊκή ή παγκόσμια ακτινοβολία.
Οι προσωπικότητες που παρουσιάστηκαν από τους μαθητές ήταν μεταξύ άλλων ο Σωκράτης, ο Μέγας Αλέξανδρος, ο Ιωάννης Καποδίστριας, ο Γεώργιος Παπανικολάου και ο Μίκης Θεοδωράκης για την ελληνική πλευρά, ο Galileo Galilei, o Leonardo Da Vinci και η Maria Montessori για την Ιταλική πλευρά, οι Andre Kuypers, o Robert Schumann και ο Desiderius Erasmus (ποιος άλλος;!) για τους Ολλανδούς φίλους μας.
Κατά τη δεύτερη φάση του σχεδίου (19-25 Φεβρουαρίου 2023) δεκαεπτά μαθητές του Α’Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης με δύο συνοδούς καθηγητές ταξίδεψαν με τη σειρά τους στην Ιταλία, προσκεκλημένοι του Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei, στην Κατάνη.
Οι μαθητές Αγγελοπούλου Δ., Αλεξόπουλος Π.,Γεωργούλια Χ., Γιαγκίτση Λ., Γρίβας Α., Γιαννόπουλος Α., Δημοπούλου Μ., Καρκαλέτσης Γ., Καρούση Β., Κουστένης Γ., Λάτση Δ., Λαχανάς Α., Μακρυγιάννη Ε., Μεϊμετέα Κ., Σακάς Ε., Σταμούλης Γ. και Ταρακτζόγλου Α., συνοδευόμενοι από τους καθηγητές κ. Μαριέττα Καλαμαρά και κ. Αθανάσιο Λυμπέρη, φιλοξενήθηκαν από οικογένειες Ιταλών μαθητών του LSS G.Galilei, τους οποίους είχαν φιλοξενήσει ήδη τον Ιανουάριο.
Επισκέφθηκαν τις Συρακούσες, την Έτνα, την Ταορμίνα και την ίδια την Κατάνη και τα αξιοθέατά της. Γεύθηκαν την ιταλική κουζίνα, χάρηκαν τη ζεστή φιλοξενία των ιταλικών οικογενειών και έχτισαν φιλίες που θα διαρκέσουν.
Την εβδομάδα 26 Φεβρουαρίου 2023 έως 3 Μαρτίου 2023 ήταν η σειρά των Ελλήνων μαθητών, που είχαν φιλοξενήσει Ολλανδούς συμμαθητές, να φιλοξενηθούν από αυτούς στο Bergen op Zoom, όπου συμμετείχαν σε ανάλογο πρόγραμμα οργανωμένο από το Ολλανδικό λύκειο RSG ‘t Rijks. Η κ. Ε.Δοδοπούλου και ο κ. Ι. Σωτηρόπουλος συνόδευσαν τους μαθητές Αναστασίου Σ., Δημοπούλου Γ., Κελάλη Χ., Κωνσταντινίδη Φ., Λαχανά Α., Μαραμπουτάκη Φ., Μπαλαφούτα Σ., Ναυπλιώτη Μ., Παπαγιωτίδη Κ., Παρχαρίδου Α., Παυλάκη Κ., Πρωτονοτάριο Γ.,Τάντη-Ταπεινό Π., Τζαμάλ Μ., Τσαντή Α. και Τσιβγούλη Μ.
Εκτός από τις δραστηριότητες στο σχολείο, οι μαθητές επίσης περπάτησαν στα γραφικά στενά του Bergen op Zoom, όπου κάθε γωνία είναι γεμάτη ιστορικές μνήμες ηρωικών στιγμών. Επισκέφθηκαν το Άμστερνταμ παρακολουθώντας ξενάγηση σε πλοιάριο στα κανάλια του. Θαύμασαν την Ολλανδική ζωγραφική στο Rijksmuseum. Γνώρισαν από κοντά ένα Ολλανδό αξιωματικό του ναυτικού που τους μίλησε για τη μάχη κατά της σύγχρονης πειρατείας. Συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες και οργάνωσαν κοινές ψυχαγωγικές δράσεις τα απογεύματα.
Κυρίως, όμως, τα παιδιά έζησαν από κοντά το πνεύμα της φιλίας και τη χαρά της συνδιασκέδασης με φίλους από μία άλλη χώρα, με διαφορετική κουλτούρα, γνωρίζοντας ένα υποδειγματικό σχολείο και αναπτύσσοντας κοινωνικές δεξιότητες όπως αυτοπεποίθηση, αυτοπειθαρχία, πρωτοβουλία και προσαρμοστικότητα.
Τα προγράμματα Erasmus+ αποτελούν σημαντική προσφορά της Ευρωπαϊκής Ένωσης στην παιδεία και στη συναδέλφωση των ευρωπαϊκών λαών. Βοηθούν τους μαθητές να αποκτήσουν, εκτός από την εθνική ταυτότητα, και την ταυτότητα του Ευρωπαίου πολίτη. Συμβάλλουν στην γενική καλλιέργεια και την ψυχοπνευματική ωρίμαση των παιδιών. Τα φέρνουν σε επαφή με σύγχρονους προβληματισμούς για το περιβάλλον, τις δημοκρατικές αξίες και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Παράλληλα ευνοούν τη γλωσσομάθεια, την αυτενέργεια, τον ψηφιακό αλφαβητισμό και την ανάπτυξη των ιδιαίτερων ταλέντων των μαθητών. Γι’ αυτό και δικαίως το σύνθημα του Erasmus+ είναι «Ανοίγει δρόμους, αλλάζει ζωές».
Πολλές ευχαριστίες απευθύνουμε στο ΙΚΥ ως Εθνική Μονάδα Συντονισμού του Erasmus+, αλλά και στους γονείς για τη στήριξη που παρέχουν στα προγράμματα διεθνοποίησης και τις προσπάθειες εξωστρέφειας του σχολείου μας. Πολλά δε συγχαρητήρια απευθύνουμε στους μαθητές για το ήθος τους κι ακόμη περισσότερα στους καθηγητές που αναλαμβάνουν το τεράστιο έργο και την ευθύνη προετοιμασίας και συνοδείας των μαθητών.
Ακολουθούν οι παρουσιάσεις των «ηρώων» των ομάδων του σχολείου μας.
Ιωάννης Καποδίστριας :
Γεώργιος Παπανικολάου :
Σχολικές ψηφίδες - Θεματικό ιστολόγιο 