Σχολικές ψηφίδες – Θεματικό ιστολόγιο

Αρχική » Posts tagged 'ERASMUS+'

Tag Archives: ERASMUS+

Το ERASMUS+ μέσα από τα μάτια των παιδιών: άρθρα των μαθητών μας που ταξίδεψαν στην Ολλανδία για το περιοδικό του προγράμματος ERASMUS+ ARCH

Εικόνα1Not a ghettoization but a desirable cohabitation, by Panos Tsakonis 

The thing that surprised me the most during my Erasmus+ trip to Bergen-op-Zoom was a small place called Lambertijnenhof, a neighborhood where disabled people were being treated like they properly deserve. They all live side by sideas members of the same community and they all have full time health care, next to their homes ( 5-6 of them live together in houses built for them). In the centre of the district there is a main building which is composed of teaching classes, playrooms and workshops for them.

This neighborhood is one of a kind, but it looks so normal,  as everyone passes through it in order to go to their work or to the centre of BoZ. The residents of Lambertijnenhof have easy access to the centre of the town by bus and are just 100m away from the nearest supermarket.

It is also important to mention that some of them work. As I saw, the social inclusion of disabled people in The Netherlands is going positively and successfully. (More and more places like Downies and Brownies are being made). To be honest, when I explained the whole system to some friends and teachers, I was asked the following question “Isn’t this some kind of ghettoization?”. The answer to this question is NO. Maybe it seems like that, when I am describing it, probably because the majesty of it can’t be conveyed through words, but rather through emotions and actions.

Once a very important person to me said ‘If you can’t express yourself and your thoughts through words, do it through actions, sometimes they are more powerful and they will be remembered forever!’. Lambertijnenhof  IS action, not words. It is acceptance and equity in real world. That’s what WE HAVE to DO.

Such visits to places like Lambertijnenhof teach us that being in the EU shouldn’t be (and I hope it’s not) a typicality for economical, financial, military and political reasons. It is about creating the European citizen’s identity according to humanistic values. Based on these values the EU citizenship is being created step by step through Erasmus programs, the power of youth and our voice. A better society will be created only by adding different parts from each and everyone to form the future puzzle of our EU identity.

Embracing diversity and fostering friendships in Bergen-op-Zoom, by Maro Avramakou and Kyriaki Lampidi

This year Erasmus+ experience in Bergen op Zoom, in the Netherlands, will be unforgettable. We got to meet many students from different countries and learn about each others’  culture, language, traditions etc. That way we expanded our knowledge towards other nationalities, were engaged in conversations and made new friends. We also got to know the daily life of a normal Dutch family as well as a student’s school life and notice the differences or similarities between our country’s habits, routines and building facilities too. The scenery in the Netherlands is stunning! Every city we visited had a beautiful green view, full of trees, parks and flowers and also an outstanding sight like the Delta or the Rijksmuseum in Amsterdam. The weather was very relaxing and chill despite the frequent rain. Every place we went to had something new to offer to us. We were extremely touched by our visit to Lambertijnenhof where we got to meet mentally and physically disabled people and spend the day with them doing activities, like sports or games. Overall we would definitely recommend to other students to participate in the Erasmus+ program and pay a visit in the Netherlands in the future!!!

Inclusion in action, by Anna Papadopoulou

My experience during  the ERASMUS+ ARCH exchange was very unique. I strongly believe that this project gave us a lot of knowledge and above all friendship. We had the opportunity to live and taste a lifestyle very different than the one we are used to. Leaving in the Netherlands for 5 days was a bit challenging and exciting at the same time. We had to adapt to the daily life of our Dutch hosts and also to collect all the information and knowledge that was needed for our stay. The Netherlands is a country very well-organized and modern. You feel so welcome and accepted, despite your own uniqueness. This is why I believe that in this ERASMUS+ project the spirit was different. The bond between the students grew very strong and deep. We were all tied as punch and this is the purpose of this programme, to exclude the exclusion, and we did it, we defeated this unhuman behaviour and we accepted everyone for their personal and cultural diversity.

ERASMUS+ THE ARCHITECTURE OF SOCIETY

Η αρχιτεκτονική από τα φράγματα μέχρι την οικοδόμηση κοινωνικού κράτους

Το Σάββατο 5 Οκτωβρίου 2019 επέστρεψε από την Ολλανδία η ομάδα μαθητών και καθηγητών του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Γενικού Λυκείου Εκάλης, που είχε μεταβεί στο Bergen op Zoom για την τέταρτη μαθητική ανταλλαγή, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ The Architecture of Society, μετά από τις ανταλλαγές στην Ιρλανδία, την Ελλάδα και τη Ρουμανία.

Η Μάρω Αβραμάκου, η Κυριακή Λαμπίδη, η Άννα Παπαδοπούλου και ο Παναγιώτης Τσακώνης, συνοδευόμενοι από τους καθηγητές Ευγενία Δοδοπούλου και Μάρκο Σαρρή, έζησαν για πέντε ημέρες τη μαθητική ζωή του σχολείου RSG ’t Rijks, φιλοξενούμενοι σε οικογένειες Ολλανδών συμμαθητών, τους οποίους και οι ίδιοι είχαν φιλοξενήσει στην Αθήνα τον Ιανουάριο του 2019.
Η ιδιαίτερη παραδοσιακή αρχιτεκτονική του Bergen op Zoom, η ξενάγηση στο γραφικό Middleburg, η διασκεδαστική περιπέτεια στο πάρκο αναρρίχησης, η βόλτα στα κανάλια του Άμστερνταμ, η επίσκεψη στο Rijksmuseum με τους εξαιρετικούς πίνακες του Rembrandt και του Van Gogh, τα θαύματα της σύγχρονης μηχανικής, όπως τα αιολικά πάρκα με τις ανεμογεννήτριες και το φράγμα Neetle Jans, σχεδιασμένο για να κλείνει σε περίπτωση πλημμύρας (storm surge barrier), ήταν κάποια από τα πιο ενδιαφέροντα σημεία της επίσκεψης στην Ολλανδία.
Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο όμως ήταν η καρδιά του προγράμματος: οι παρουσιάσεις των εργασιών των μαθητών από τα συνεργαζόμενα σχολεία της Ιρλανδίας, της Νορβηγίας, της Ισπανίας, της Ρουμανίας, της Ολλανδίας και της Ελλάδας, όπου τα παιδιά με ευαισθησία ανέπτυξαν τις προσπάθειες που καταβάλλονται στα σχολεία και στις κοινότητές τους για την κοινωνική ένταξη των ατόμων που βιώνουν τον κοινωνικό αποκλεισμό.
Στο πλαίσιο αυτό εντασσόταν και η επίσκεψη στο Lambertijnenhof, ένα πρότυπο οικισμό όπου άτομα με διανοητική και κινητική αναπηρία ζουν μια φυσιολογική ζωή, σε σπίτια κατασκευασμένα ειδικά για τη φιλοξενία τους, μέσα στο καταπράσινο και φιλόξενο περιβάλλον της ευρύτερης γειτονιάς, παρακολουθώντας ειδικό σχολείο-θεραπευτήριο, με ειδικούς παιδαγωγούς και φροντιστές και κυρίως με την αλληλεγγύη και τη ζεστασιά όλων γύρω τους.
Το Lambertijnenhof ήταν κατά γενική ομολογία αυτό που εντυπωσίασε τα παιδιά περισσότερο από καθετί άλλο. Πρόκειται για ένα ζωντανό παράδειγμα αποδοχής του διαφορετικού και ένα έξοχο δείγμα ανθρωπιάς και κοινωνικής πρόνοιας, από ένα οργανωμένο κράτος που αξιοποιεί τους πόρους του ορθά και συμπράττει με τους πολίτες, για να εξασφαλίσει τα δικαιώματα των λιγότερο τυχερών. Μάλιστα σε συζήτηση που ακολούθησε στο πολιτιστικό κέντρο της γειτονιάς, ο επικεφαλής των Ολλανδών καθηγητών κ. Jan Vijfhuizen έδωσε το λόγο στην Άννα Παπαδοπούλου και τον Παναγιώτη Τσακώνη, οι οποίοι μίλησαν για την ανάγκη ένταξης των ατόμων με ειδικές ανάγκες στην κοινωνία ως ισότιμων μελών που δικαιούνται φροντίδα και αξιοπρεπή ζωή.
Η Ολλανδία όμως μας έδωσε και ένα άλλο δίδαγμα: πόσο ευημερεί μία κοινωνία χάρη στην ευνομία, τη χρηστή διοίκηση, τον προσεκτικό σχεδιασμό και τον προγραμματισμό σε κάθε τομέα, την εκπλήρωση των υποχρεώσεων των πολιτών σε ισορροπία με τα δικαιώματά τους, την αυτοπειθαρχία και την τήρηση των κανόνων ομαλής συμβίωσης, την ωριμότητα και την υπευθυνότητα του πολίτη. Το RSG ’t Rijks, δημόσιο σχολείο, με τους άψογους χώρους και τον εξοπλισμό του, με τους ευγενικούς μαθητές και τους φιλόξενους καθηγητές, ήταν ένα ζωντανό δείγμα της νοοτροπίας αυτής.

Ευχαριστούμε και συγχαίρουμε τη Μάρω, την Κυριακή, την Άννα και τον Παναγιώτη, αλλά και όλα τα παιδιά που έχουν λάβει μέρος στις προηγηθείσες ανταλλαγές, για την ευσυνείδητη προετοιμασία τους και την άψογη παρουσία τους κατά τη διεξαγωγή του προγράμματος. Ευχόμαστε και οι υπόλοιπες ανταλλαγές, που θα ακολουθήσουν στο πλαίσιο των προγραμμάτων Erasmus+ ARCH και YES-U!!, να είναι εξίσου ενδιαφέρουσες και οι μαθητές μας να αποκομίσουν πολύτιμες εμπειρίες και διδάγματα ζωής από αυτές.

Το Erasmus+ στο Α’ Αρσάκειο Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης

Πριν από λίγες ημέρες τελείωσε η εβδομάδα Erasmus+ στο Α’ Αρσακειο Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης. Το πρόγραμμα είχε αρχίσει τον Οκτώβριο με τη μετάβαση πέντε Ελλήνων μαθητών και δύο καθηγητριών του Σχολείου μας στο Loreto College στην πόλη Cavan της Ιρλανδίας, όπου φιλοξενήθηκαν από οικογένειες Ιρλανδών και συμμετείχαν στις δραστηριότητες του προγράμματος στο ιρλανδικό σχολείο.

Στη δεύτερη φάση του προγράμματος οι ρόλοι αντιστράφηκαν και οι Έλληνες έγιναν οικοδεσπότες. Από τις 20 έως τις 25 Ιανουαρίου 2019 , λοιπόν, το Σχολείο μας υποδέχτηκε αντιπροσωπείες μαθητών και καθηγητών από την Ιρλανδία, την Ολλανδία, την Ισπανία, τη Νορβηγία και τη Ρουμανία, στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+, με θέμα «The Architecture of Society”, που αφορά την ένταξη ευαίσθητων κοινωνικά ομάδων και κυρίως μεταναστών και προσφύγων στις συγχρονες ευρωπαϊκές κοινωνίες.

Οι ξένοι μαθητές φιλοξενήθηκαν από τις οικογένειες μαθητών του Σχολείου μας που συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Η υποδοχή τους έγινε στο αεροδρόμιο και από τη στιγμή εκείνη οι νεαροί φιλοξενούμενοι έγιναν μέρος της οικογένειας που τους φιλοξενούσε για μια εβδομάδα, βιώνοντας κατά γενική ομολογία την εξαιρετική φροντίδα των οικοδεσποτών τους  και τη ζεστασιά και γενναιοδωρία της ελληνικής φιλοξενίας.

Κάθε πρωί Έλληνες οικοδεσπότες και ξένοι μαθητές και καθηγητές προσέρχονταν στο σχολείο, όπου συμμετείχαν σε δραστηριότητες του προγράμματος αλλά και σε μαθήματα ελληνικών χορών από τις κ. Μ.Γιαννάκη και Α. Τσαρτσαρά και μουσικής από την κ. Χρ. Βαρσάμη με τη συμμετοχή παιδιών του Μουσικού Ομίλου. Τα παιδιά επίσης συμμετείχαν σε εργαστήρια θεατρικού παιγνιδιού του κ. Μ. Σαρρή και κατασκευής σαπουνιού από ελαιόλαδο του κ. Π. Βάββα. Παρακολούθησαν ακόμη το θεατρικό έργο του Αρκά «Βιολογικός Μετανάστης», σε αγγλική μετάφραση Ε. Αποστολοπούλου και Ό. Βαγιανού και σε σκηνοθεσία και διδασκαλία του βιολόγου μας κ. Μ. Σαρρή, με τη βοήθεια της φιλολόγου κ. Μ. Καλαμαρά και με τα ευφάνταστα κοστούμια της καθηγήτριας εικαστικών κ. Κ Πρεβενιού. Η κ. Πρεβενιού επίσης επιμελήθηκε την εικαστική σύνθεση με θέμα την Οδύσσεια των προσφύγων, με την οποία συμμετειχε η ελληνική ομάδα στην εικαστική έκθεση που διοργανώθηκε στο χώρο του Θεάτρου με έργα όλων των ομάδων.

Οι εργασίες που παρουσιάστηκαν αφορούσαν τη ζωή στην πόλη και το σχολείο των μαθητών και προσωπικές ιστορίες μεταναστών και προσφύγων. Τις εργασίες των Ελλήνων μαθητών (Ν. Διαμαντοπούλου, Γ.Σπανοδήμου, Χρ. Τσιτσιριδάκη, Ρ. Κάτσαρη, Σ. Μαλούνη και Μ. Στεφανή) επιμελήθηκαν η κ. Ε. Δοδοπούλου και η κ. Μ. Καλαμαρά. Οι δύο καθηγήτριες επίσης ασχολήθηκαν με τη συνολική διοργάνωση του προγράμματος, καθώς επίσης με τον σχεδιασμό του εντύπου που δόθηκε σε μαθητές και καθηγητές. Για το έντυπο, τις παρουσιάσεις και τη γενική οργάνωση εργαστηκαν και οι μαθήτριες Ρ. Κάτσαρη, Μ. Αβραμάκου, Κ. Λαμπίδη, Μ. Φακατσέλη, Α. Παπαδοπούλου και Σ. Μαλούνη.

Η συνολική διοργάνωση, της οποίας επιμελήθηκε η Υποδιευθύντρια κ. Δοδοπούλου σε συνεργασία με την υπεύθυνη του προγράμματος και Συντονίστρια Αγγλικής  κ. Α. Κοντογιάννη και τον Διευθυντή του σχολείου κ. Ι. Βακαλόπουλο, περιελάμβανε γεύμα στο σχολείο για τους Έλληνες και ξένους μαθητές και δύο εκδρομές. Η πρώτη ήταν μία περιήγηση στο ιστορικό κέντρο των Αθηνών, τον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης και την Πλάκα, με μία εξαιρετική διαδραστική ξενάγηση στο Μουσείο Ακροπόλεως  και στα κύρια αξιοθέατα της πόλης μας από την ξεναγό κ. Ε. Πρεμέτη. Η δεύτερη εκδρομή έγινε στους Δελφούς, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν στον αρχαιολογικό χώρο και το μουσείο, ενώ είχαν επίσης την ευκαιρία να κάνουν μία βόλτα στην Αραχωβα και να φάνε στην «Καλύβα» στο χιονισμένο Λιβάδι.

Κάθε απόγευμα τα παιδιά οργάνωναν ομαδικές εξόδους και δραστηριότητες, προκειμένου να γνωρίσουν από κοντά οι φιλοξενούμενοι μαθητές τον ελληνικό πολιτισμό και τρόπο ζωής.

Το σημαντικότερο απ’ όλα όμως ήταν οι δεσμοί φιλίας και αλληλοεκτίμησης που αναπτύχθηκαν ανάμεσα στα παιδιά. Οι εμπειρίες που μοιράστηκαν, οι στιγμές που χάρηκαν μαζί και οι γνώσεις που απέκτησαν θα μείνουν ανεξίτηλες στη μνήμη και στην καρδιά τους. Η Παρασκευή 25 Ιανουαρίου, ημέρα αποχαιρετισμού και αναχώρησης των ξένων μαθητών για τις πατρίδες τους, ήταν μια ημέρα θλίψης αλλά και υποσχέσεων που έδωσαν οι Έλληνες, Ιρλανδοί, Ισπανοί, Ρουμάνοι, Νορβηγοί και Ολλανδοί μαθητές ότι θα ξανασυναντηθούν.

Τα παιδιά έχουν λάβει από την κ. Δοδοπούλου ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του προγράμματος, όπου διαπιστώνεται ότι οι ελληνικοί χοροί  και το θέατρο έκαναν θραύση και ότι όλοι όσοι απαντούν συμβουλεύουν τους συνομηλίκους τους να μην χάσουν αυτή την μοναδική ευκαιρία συμμετοχής σε ένα πρόγραμμα τόσο ωφέλιμο για τις γνωστικές και κοινωνικές τους ικανότητες. Ήταν πραγματικά μάθημα ζωής κι ένας ουσιαστικός τρόπος προβολής του ελληνικού πολιτισμού ως λίκνου και κρηπίδας του ευρωπαϊκού πνεύματος, αλλά και μια ευκαιρία αλληλογνωριμίας και προσέγγισης νέων από τόσες ευρωπαϊκές χώρες, ώστε να χτιστεί η κοινή ευρωπαϊκή συνείδηση και να καλλιεργηθεί το φιλειρηνικό πνεύμα αλληλοσεβασμού και ανεκτικότητας που τόσο χρειαζόμαστε σήμερα.

Θα ακολουθήσουν μετακινήσεις των Ελλήνων μαθητών στη Ρουμανία, την Ολλανδία, την Ισπανία και τη Νορβηγία, κατά τα σχολικά έτη 2018-2019 και 2019-2020.

Συμμετοχή του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης στο πρόγραμμα Erasmus+

Τον Οκτώβριο ομάδα μαθητών και καθηγητών του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης, που συμμετέχει στο πρόγραμμα ERASMUS+, μετέβη στο Cavan της Ιρλανδίας στο πλαίσιο του προγράμματος μαθητικών ανταλλαγών.


Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί σύμπραξη έξι σχολείων της Ευρώπης, του Sandnes videregaende skole, από το Sandnes της Νορβηγίας, του Loreto College από το Cavan της Ιρλανδίας, του Regionale Scholengemeenschap ‘t Rijks από το Bergen op Zoom της Ολλανδίας, του Agora Sant Cugat International School από το Sant Cugat del Vallès της Ισπανίας, του Colegiul de Arte «Sabin Dragoi» από το Arad της Ρουμανίας και του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης.
Στόχος του σχολείου μας στο πλαίσιο του προγράμματος είναι η ανάδειξη των αξιών του ελληνικού πολιτισμού μέσα στο πολιτισμικό οικοδόμημα της Ευρώπης, το οποίο αντιμετωπίζει την πρόκληση της πολυπολιτισμικότητας χωρίς απώλεια των θεμελιακών συνιστωσών της ταυτότητάς του.
Συντονίστρια του προγράμματος είναι η κ. Ασπασία Κοντογιάννη, Συντονίστρια του Αγγλικού Τμήματος. Η παιδαγωγική ομάδα του σχολείου, της οποίας προΐσταται ο Διευθυντής κ. Ιωάννης Βακαλόπουλος, αποτελείται από την κ. Ευγενία Δοδοπούλου, φιλόλογο και Υποδιευθύντρια, την κ. Έλενα Αποστολοπούλου και την κ. Όλγα Βαγιανού, καθηγήτριες Αγγλικών, την κ. Μαριέττα Καλαμαρά, φιλόλογο, και τον κ. Μάρκο Σαρρή, βιολόγο.

Στην πρώτη ανταλλαγή του προγράμματος, οι μαθητές του Α’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης Γιάννης Αιβαλιώτης, Ιωάννα Βλαχάκη, Χριστίνα Γάγγα, Γιώργος Κανταράκης και Άννα Χουσιάδα, συνοδευόμενοι από την Υποδιευθύντρια του σχολείου κ. Ευγενία Δοδοπούλου και την καθηγήτρια Αγγλικών κ. Όλγα Βαγιανού, μετέβησαν στο Cavan της Ιρλανδίας, όπου διέμειναν από τις 21/10/2018 έως τις 26/20/3018.
Οι μαθητές φιλοξενήθηκαν από οικογένειες συμμαθητών τους του Loreto College, όπου μαθητές και καθηγητές μετέβαιναν καθημερινά, ακολουθώντας το πρόγραμμα και συμμετέχοντας στις δραστηριότητες του ιρλανδικού σχολείου. Οι μαθητές μας παρουσίασαν τις εικαστικού και ιστορικού ενδιαφέροντος εργασίες, που είχαν εκπονήσει με την πολύτιμη καθοδήγηση των καθηγητριών του Α’ Λυκείου κ. Δοδοπούλου, κ. Κοντού, κ. Καλαμαρά, κ. Καπετανή, κ. Κοντογιάννη, κ. Βαγιανού και κ. Πρεβενιού.
Μέσα από ένα σύντομο βίντεο παρουσίασαν σφαιρικά στους Ευρωπαίους συμμαθητές τους την ταυτότητα του σχολείου μας. Παρουσίασαν ακόμη τους λογότυπους που είχαν σχεδιάσει οι μαθήτριες Ι. Βλαχάκη, Ε. Δεμενεοπούλου, Ζ. Διαμαντοπούλου, Σ. Μαλούνη και Μ. Φακατσέλη και τις εργασίες τους σχετικά με τις ιστορικές πτυχές του φαινομένου της μετανάστευσης στον ελλαδικό χώρο από την τρίτη χιλιετία προ Χριστού έως τη σύγχρονη εποχή.
Η εμπλοκή στο πρόγραμμα κινητοποίησε δημιουργικά όλα τα μέλη της ομάδας μαθητών και διδασκόντων και ωφέλησε πολύπλευρα τους μαθητές μέσα από τη διαδικασία της παραγωγής πνευματικού έργου, την αλληλεπίδραση με τους Ευρωπαίους συμμαθητές τους και την ανάπτυξη δεσμών φιλίας.
Η ευεργετική αυτή ώσμωση θα συνεχιστεί, καθώς ήδη τον Ιανουάριο 2019 το Α’ Αρσάκειο Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης θα υποδεχτεί τις αντίστοιχες ομάδες μαθητών και καθηγητών από τα υπόλοιπα συμμετέχοντα σχολεία, ενώ έχουν ήδη προγραμματιστεί οι επόμενες επισκέψεις των μαθητών μας στα σχολεία της Ρουμανίας, της Ολλανδίας, της Ισπανίας και της Νορβηγίας.

Ακολουθεί το βίντεο της παρουσίασης του Σχολείου μας που προβλήθηκε στη συνάντηση της Ιρλανδίας:

Αρέσει σε %d bloggers: